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梧桐小语

世事我曾抗争,成败不必在我

 
 
 

日志

 
 

优秀:年轻的象征意义  

2010-07-30 09:51:28|  分类: 个人日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     本文是应《江阴教育》约写的一篇文章,发在《江阴教育》6月刊,现在发于此,并以勉励自己和生物组再进步。

 

 

优秀:年轻的象征意义

                                       

长泾中学生物教研组是一个有十七名教师的大群体,其中大部分都是青年教师。年轻可以有多重象征意义,在这里,年轻与优秀同名。他们践行着“关注教师,聚焦课堂,多元集纳”为基本理念的学科特色建设,用青春、经验、智慧和爱心共同谱写了一曲曲研究之歌。

他们是学校有名的“第一专业户”

生物组在长泾中学保持着很多项目的第一。

参加市教学大比武获一等奖人数全校第一。

从1999年12月陆敏刚老师获市首届教学大比武生物一等奖之后,一等奖就似乎格外青睐这里。周振宏老师在2001年江阴市第二届教学大比武中脱颖而出获生物学科一等奖,吴铁军副校长在2005年的无锡市优课评比中获生物一等奖、2008年获华东六省一市教学设计和优课评比一等奖,沈丽花老师刚毕业两年就在2005年无锡市优课评比中获生物二等奖,2008年10月,陈海萍老师获江阴市生物评优课一等奖,2009年张玉林老师在市第六届教学大比武中获生物一等奖。

发表论文和出版的编著全校第一。

这个多还颇有说头。一是发表文章数量多,据统计,仅“十五”以来,生物组在省级以上报刊发表或在全国、省市论文竞赛中获奖的论文有200多篇。二是发表文章的教师多,吴铁军、陆敏刚、周振宏、张恒泽等十一位教师均有论文在省级报刊杂志上发表或参加了有关参考书的编写。三是发表的杂志多。举例而言,陆敏刚老师工作15年中在《中国教育报》《中国教师报》《生物学教学》《中学生物教学》《中学生物学》《德育报》《中国考试》等三十多家省级以上报刊杂志发表教育教学论文250多篇,应邀参加编写了教育部生物新课程培训教材《高中生物新课程理念与实施》,主编了40多本编著,其主编的《教材精析精练》被誉为生物第二教材,由人民教育出版社出版,深受教师和学生的好评,为此锡山区生物教学中心组在教研员倪静华老师带领下特意前来听取陆敏刚老师的论文撰写讲座。

除此之外,还可历数不少“之最”:参加生物奥赛获奖等级最高。2006年6月,省奥赛组织委员会传来喜讯,在 2006年全国生物学联赛中长泾中学何文彬、贡英杰获江苏赛区一等奖,这是长泾中学校史上在省奥赛中捧回的首个一等奖;课题数量最多、档次最高。陆敏刚老师主持的课题《动态生成中有效生物课堂的建构》被批准为省中小学教研室第7期课题,吴铁军和张恒泽老师、刘光丽老师的课题则被分别为批准为无锡市和江阴市专项课题。近年来第一个被邀请出省进行讲学。2005年3月陆敏刚老师应贵州省铜仁地区教育局邀请,前往进行讲学……

高三生物备课组作为惟一优秀教师群体获得校馨尹奖教基金,生物组已经成为长泾中学教育内涵发展的典范和窗口。

 “导、练、压、赛、研”五字诀

长泾中学生物组强调“勤奋学习、努力钻研、提升自我素质”是保持和提高生物教学质量和品牌的根本措施。组内教师无论个人取得了什么样的成绩,在课改新形势面前,大家都非常谦虚谨慎,自觉投入专业能力和水平进一步提升的研究活动中。要说主要的,当推“导、练、压、赛、研”五字诀了。

具体来讲,“导、练、压、赛”指的是:强化练兵,促青年教师成熟;适时加压,给骨干教师添码;及时推出,促骨干教师上台阶。在业务上学校选择师德高尚、业务拔尖的老师为三年未达标的新教师的导师,实施“青蓝工程”,实行每周随堂听课、师徒相互听课、诊断性听课、评课,切磋教艺,以老带新,以新促老。学校邀请市教研室和省内外名校教研专家进行业务指导,现在活跃在生物教学一线的的特级教师林祖荣、夏献平、龚雷雨、徐彤、王荐、汪朝晖老师和省教研员曹惠玲老师先后来学校进行指导,为青年教师立足讲坛,早出成果创造机会,以使他们在继承传统的基础上创新,在掌握常规的基础上发展,尽早形成自己的教学风格、教学特色。

“研”则主要指课题研究了。以编写教辅材料为抓手加强对新教材的研究是生物组的重要研究特色。同为生物老师的校教科室主任陆敏刚老师组织全体教师对教材与高考的衔接进行初步的研究,以概念体系、生物图形、生命科学史、生物实验与探究四条主线展开,引导老师依托教材开展教学和备考。近几年,教研组出版了40多册教辅用书,其中包括份量较重的江苏省人教版义务教育七年级和八年级教材实验配套用书,江西省新课程生物教材配套练习。不少教师工作不到三年,就参与公开发行的教辅用书的编写,极大地提高了教师研究和驾驭教材的能力,形成了极具影响力的“长中现象”。

家常课怎样变得不家常

面对教育改革不断深化的严峻挑战,长中生物组深刻地认识到:教育教学的主阵地在课堂,课堂教学是学科建设水平最直接和最有力的说明。在新课程的理念的指导下,按新课标和新教材的要求,重新审视、改进和利用已有成果,以此改善课堂教学状态,这是下个阶段最主要的任务。学科组以省级课题《动态生成中有效生物课堂的建构》为抓手,开始了以“多向互动、动态生成”为内在展开逻辑指导、创造生物学科新课型的探索之路。

2005年10月14日,以“走进新课程,感受新课程,探究新课程”为主题的江阴市高中生物新课程观摩研讨活动在长泾中学举行。沈丽花老师率先上了一堂课——《细胞器——系统内的分工与合作》。市教研室生物教研员张洁老师、南菁中学高哓华老师、江阴高中徐明老师、一中徐伟高老师对这节课进行了精彩点评。大家认为:这节课一改过去满堂灌的教学方法,提倡学生的主动性、主体性。教学中有教师备课里的预设,也有课堂上学生的生成。学生是一个个鲜活的个体,有不同的经历、知识构成和想法,体现了新课程“自主、合作、探究”的新课程理念。

其实这节课也仅仅是在教研组日常课堂教学的基础上的适当改进与创新。平时这类课往往是常规的课型,这些课以多媒体设计为载体加以新的设计,或以社会生活为主线,引导学生从多角度去分析研究事物的“主题——整合型常识”课型;或以问题为线索,引导学生沿着“点——线——面”的轨迹层层深入,实现对传统常识课纵向挖掘的“递进——发现式常识”课型;或以过程为载体,提倡常识与其他学科及生活融合,实现常识课横向扩展的“迁移——探究式常识”课型。这些课更加突出了学生在教学活动中的主体性,强调了学生学习的体验过程和情感过程,真正成为学习的主人,也强调了老师在教学过程中的先导作用。

2008年10月9日,在江阴高中举行的江阴市高三复习研讨会上,陆敏刚对高三调研卷的试卷讲评观摩课,从导入到试题的讲解策略和课堂的拓展性和综合性,给与会老师都有一定的启发性,体现出了学科基地的示范性和辐射性。2010年3月10日,陈海萍老师的《坐标曲线专题复习》观摩课体现了高三生物备课组的精细备考的实力和魅力。2010年4月7日,陆敏刚老师又被邀请参加在无锡市辅仁中学进行的无锡市高三生物复习研讨会,其不落常规的实验复习示范课设计使与会的老师深受启迪。

公开课往往代表着课堂教学的理想状态,它是源于现实的,正是家常教学的不足激发着人们对课堂教学理想境界的追求和探索。同时,它也是高于现实的,它积极地弥补了常规课的种种局限,率先垂范,探索着常规课中存在的问题及出路。所以,有人形象地称公开课为“示范田”,常规课为“自留地”。它们在教学中相辅相成,共同促进课堂教学发展。

将分享炼造成习惯

新课程不断推进的今天,长泾中学生物组认识到只有把教研组建设成教师学习共同体和研究共同体,才能有共同的智慧力量来应对棘手的新问题。

作为江阴市学科基地,长泾中学既顺畅推进“组本教研”,还主动拓展“校际教研”,并力争发挥学科基地应有的辐射引领的作用。优秀是一种习惯,当分享与讨论成为习惯,全体教师对重要信息、优秀的教学资源都毫无保留地拿到组内共享。在这个组里,教师的课堂是相互开放的,组内教师相互听课,可不打招呼,推门听课。除了本校教师结对指导外,生物组的老师们还跨校拜师求教。他们主动拓展,走出校门,与市内兄弟学校甚至省内外知名学校寻找合作,了解同行在思考些什么、做些什么,在校际联合教研中互通信息,相互借鉴,多赢共进。几年来,长泾中学生物组先后到多所名校参加校际教研。学校还敞开课堂欢迎其他学校的老师来校交流,本学年来,江阴市先后有3次生物会议长泾中学召开,市里组织的每次教研活动,长泾中学生物组老师都踊跃参加,并积极参与,积极发言。

2005年,长泾中学生物学科被市教育局确定为江阴市学科基地学科,刚刚过去的2009年生物教研组又被江阴市委组织部评选为江阴市百佳党员示范责任区,吴铁军副校长当选为江阴市生物教学专业委员会新一届理事长。2005年3月贵州铜仁和2008年3月南京,陆敏刚老师作为高考复习研讨会生物主讲专家,进行高三生物复习备考报告,还先后多次在江阴市、无锡市高三复习研讨会、沿江五市生物复习研讨会上进行专题讲座报告,介绍长泾中学在生物教学上的优秀传统。生物专委会吴铁军理事长先后多次对江阴市生物教学骨干和青年教师进行专题讲座,组内老师还先后到华士中学、青阳中学、征存中学、北漍中学等学校进行送教活动,把长泾中学良好的教学传统和教学方法进一步放大,真正起到学科基地的示范性和辐射性。

全国各地知名的教育网站由于其人员广泛、资源丰富、互动便捷越来越受到一线教师的喜爱,成为教师学习、研讨的重要方式之一。其中,各大版主在其中扮演着主要的角色,对版主人选的专业素养要求也非常高,是论坛群体中的核心人物。长泾中学生物组里就“潜伏”着两位深受欢迎的“斑竹”,陆敏刚老师曾担任过中国最大的教育网“K12生物论坛”的版主和“教育在线”理科论坛的版主,教研组长张恒泽老师在“全品教学网”担任生物论坛的版主。现实工作中,他们把自己专业方面的理念和实践成果与同事分享。网络论坛里,他们又成为组织网友进行研讨的“平等中的首席”。

春风化雨,桃李万枝。在教育改革和发展的和煦春风沐浴下,长泾中学生物组将传承长泾中学多年相沿成风的文化内涵,以进一步深化学科基地内涵为契机,坚持与时俱进,全面提升学科的建设水平,实现学科的新跨越。

 

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