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梧桐小语

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国培3——微生物实验  

2011-10-30 16:49:15|  分类: 国培研修(徐州) |  标签: |举报 |字号 订阅

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       本次国培作为一个亮点推出的是安排了所有中学选修1教材所列出的实验,对此我是有些微词,因为毕竟国培机会难得,14天的培训安排6天实验反而冲淡了这次国培的力度,因为有些实验在中学实验室内也能操作,这次未必要全部安排。不过对于实验这倒是我的短处,实验操作技能不是很高,因此期待这次实验都要好好操作一遍。

      进入生科院实验楼,闻到以前熟悉的味道,大家都说回到了久违的校园,回到了实验室,都感觉兴奋和期待。

      28日这天上午安排的是酸奶、酸豆奶的制作,泡菜的制作,果酒和果醋的制作。由于实验比较简单,整体操作还比较顺利。下午安排的是培养基的制备和土壤中微生物的分离和纯化,明显感觉自己在培养基的分装、包扎等方面明显不如其他老师。再次使用移液枪,感觉自己不会使用了,倒平板和划线的时候都感觉笨拙,看来要好好练习练习。

      感受1:实验要讲更要做。内质网互动平台上有个帖子大意是讨论实验要不要做,其实没有讨论的必要,实验要做,做了才能对实验有整体的把握,做了才能感知实验的预期和非预期的情况。比如这次我们好多老师都站着做微生物实验,实验老师就认为是不符合要求的,尤其是在划线和涂平板的时候。还有写标签,其实中学老师大都不符合要求。

     感受2:生物老师的实验技能很重要。学生的实验开设固然受课时的影响,但关键在于教师,而教师的实验技能是否规范正确对学生的操作起着至关重要的作用,通过这次的实验,发现其实我们老师很多实验操作都是不规范,甚至是错误的。

    感受3:要合作但更要独立。现在我们中学一般进行的都是分组实验,强调的小组合作,但我更认为实验最好是学生能独立完成,这样更让学生感受、感知、感悟。     


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